Les différentes zones d’étude et les activités associées à la route d’accès à la collectivité pourraient avoir un impact sur les caractéristiques physiques du territoire (physiographie), comme le terrain, les sols et la végétation. Nos études ont examiné les effets directs de la route d’accès à la collectivité. Ceci est important parce que les changements … Read more
La route d’accès à la collectivité pourrait avoir un impact sur les ressources archéologiques et du patrimoine culturel de la région. Les évaluations archéologiques trouvent des artefacts (p. ex. céramiques et outils en pierre) et des sites (p. ex. des camps de pêche et des postes de traite) et les étudient, tandis que les évaluations … Read more
Les changements climatiques présentent de nombreux défis pour les projets d’infrastructure, en particulier dans les régions éloignées comme la Première Nation de Marten Falls. La présente étude vise à examiner comment les changements climatiques peuvent affecter à la fois la construction et l’utilisation à long terme de la route d’accès à la collectivité. Les événements … Read more
Les zones d’étude pour la route d’accès à la collectivité regorgent de nombreux lacs et rivières. Ces plans d’eau sont importants pour assurer la vie, l’alimentation, la reproduction et la migration des poissons. Nos études ont porté sur les poissons et leurs habitats dans la zone située près de l’empreinte de la route d’accès à … Read more
Eka nanakacicikeinwa kakitocikateki wo’e tasikei miikanakey oci maa ch misinatino sakahikani miinawaa ziibii eka ati akwitami eka anamakami takanwo. Eka maa ch kicine taka okenwiya mamaw cinanakacicikateki.
Iniweniwan nakacicikewinan kakitocikatekin onci tashiikewin miikana okinakacitonawa kakina kayshinakokin cinakishkamowach ininiwak, anishinaabe tashiikewinan, kanata okimaawi anokiiwinan miinawaa kotakiiyak kepapamisiwach. onoweniwan kaysisekin, kayema ekiciinentakokin kaye iwe nontakocikanan (kanotakokin miinawaa katotokiimaakakin), kaminancikatek eshinakok miinawaa kapashkinekin.
Ka memeykiwepak ishicikemakan mishiin animisewinan kaoshicikatekin kekonan, imaaneke mawach nopimaakamiink tinokan akwaaaakiink tashiikewin kaishiatek. owe nanantokikencikewin kinacikate cikanawapancikatek aniin ka memeykiwepak keisisehiwemakak oshicikatek miinawaa kinwensh apaciciatek iwe tashiikewin miikana. ka memeykiwepak iniweniwan tinokan kakicikimowak, kamooshkipiik, kasakitek, kakici kishitek miinawaa kaishi ayancisek aakiiwin kiinakacicikatewan oma nanantokikencikewinik.
Eka omaa aki katashinanakacicikania tapi ko- tashikei ocicisania miikana kay ishipimatamoo mishi sakahikani mina sipi ayaa no. Eka oke nia sakahikani mina sipi maa kicine taka no kinoshe katashipimatisia, mina katashii sinia eka katashinitai kihitoa. eka ninanakacicikei nina okinanakaciya kinoshe mina katashikea ahi ota miikana ka-ocipeshinaka nini, eka omaa neke 2.5 tipahaka kay ishipimatamoo; eka … Read more
Eka nanaka nanatai-kike cike’i-na tocikatey miinawaa na kotakiya kekona tocikatey omaa tashikei ni miikana ka-ocinatamoo nata cia nacikate aki ka’ishitaka (aki ka’ishise), toka aki ka’ishinaka, makade·kami eka akika kanita’I kiki. eka ninanata’ ikike cikei-na ahi mamawi kanaa pacikatea no kaa-nacikemakaki omaa tashike ni miikana ka’ocinatamoo. Eka o’e kicine-taka citocikate osat kaa-nacikate aki miinawaa makade kami … Read more